课程收获

1、 调研找准培训需求

2、 甄别好的机构和好的老师

3、 获得老师和机构的途径

4、 做好培训计划

5、 培训的收益分析

6、 培训的质量和过程控制

培训方式

课堂讲授、案例分析

课程大纲

一、培训的目的

对不进取者培训目的 

对不称职者培训目的 

对新员工的培训目的0．5 H课堂讲授

二、战略决定培训方向

某家具企业战略决定岗位培训方向分析 

某软件企业战略决定岗位培训方向分析 

某服务企业战略决定岗位培训方向分析 

案例：麦当劳、格科、海思、比亚迪、宜家1．0 H课堂讲授

案例分析

三、找准培训需求

胜任力素质模型在培训需求中间的应用 

“挖潜”对培训需求的调研方式 

“挖潜”对培训需求的解决方案 

培训访谈的作用和问题设计方向 

案例：同方、曾国藩1．5 H课堂讲授

案例分析

四、培训计划和培训效果评估

培训效果的四个层级 

培训计划 

依波表培训方式剖析和效果评估 

培训效果的评估方法 

案例：依波表 

工具1、年度培训计划表 

工具2：课程效果跟踪表 

工具3：培训成本和收益的计算1．0 H课堂讲授

案例分析

五、课程体系开发和实施

课程体系开发步骤 

课程标准 

甄别培训机构 

甄别外部老师和来源 

选拔和激励内部老师 

丰田技能培训效果控制 

室内培训地点的选择 

培训准备清单 

培训当堂评价表 

新员工入职培训内容 

工具4：新员工培训内容和分工1．0H课堂讲授

案例分析

六、培训从业人员的素质提升及完善知识结构

分组设计两个企业培训思路 

分析培训从业人员的素质和知识结构 

培训从业人员提升方式 

案例：睿能、欧派克 

讨论训练：培训结构设计1．0H课堂讲授

课堂练习

课堂点评

案例分析

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